Als sie den Raum betraten …

                            Das (kunst)pädagogische Lesebuch im eBook Format umfasst 51 Texte, die in zwei Bänden versammelt sind und die den Leser_in­nen ein großes und vielfältiges thematisches Spektrum bieten.    Der 1. Band gliedert sich in die Kapitel  KAPITEL 1  … vielfältige künstlerisch-ästhetische Felderkundungen…  Künstlerische Strategien der Raum- und Ortserfahrung  KAPITEL 2  … Perspektivwechsel in Schulgebäuden und Lernräumen …  Räume und Orte in der Institution Schule    Der 2. Band umfasst die Kapitel  KAPITEL 3  …steigen die Kinder aus und wir queren das offene Gelände und nä­hern uns…  Andere Räume, andere Orte – Erfahrungsbewegungen, die die Gebäude der Institutionen verlassen  KAPITEL 4  … umdeuten, umschreiben, Perspektiven entwickeln…  Raumchoreografien im Alltag, den Medien und in der Kunst    Durch die Gedanken der Autor_innen aus den Berei­chen der Kunstpädagogik, der Kunstvermittlung, der Medienpädago­gik, der Architektur, der Kunst und der Kunstge­schichte aus Deutschland, Österreich und der Schweiz kön­nen viel­fältige Spuren von Denk­weisen und Erfahrungswegen zum Thema Raum und Ort aufgenom­men werden.    Ich stelle mir Leserinnen und Leser vor, die Lust bekommen an­hand der Texte Anregungen für ihre eigene Arbeit aufzuneh­men und sie nach ihren Bedürfnissen und Rahmenbedingun­gen hin auszulegen und Neues zu erproben. Die (kunst)päd­agogische Kompetenz, die mir wichtig ist, ist eine, die das Be­kannte, Vertraute und Gesetzte überschreitet und die eigenen Wahrnehmungsgrenzen lustvoll er­weitert.    Die mediale Form der Textsammlung im eBook-Format als ein Lese­buch finde ich in­sofern interessant, als sie Möglichkeiten eröffnet und na­helegt, an verschiedenen Stellen einzusteigen und nicht dem Zwang unterworfenen zu sein, einem bestimmten Argumenta­tions- und Denkstrang zu folgen.